Linguística

Todos os itens

• El cuento “El Almohadón de Plumas” en la clase de Español como Lengua Extranjera (ELE)

  Ákyla Mayara Araújo Camêlo, Felipe Dias de Albuquerque

  e-1522417

• Os conflitos vivenciados no contexto do Programa de Residência Pedagógica/Letras-Português: as revelações de residentes sobre as primeiras experiências docentes

  Tatiana Fernandes Sant’ana, Tierry Mahon, Emanoella Barros Casulo

  e-1522405

• Registros de Experiências de Estágio Supervisionado por meio de um podcast: representações de uma professora acerca do seu trabalho prescrito, real e realizado

  Telma Ferreira

  e-1522403

• Gramática descritiva como ponto de partida para a compreensão das variações linguísticas

  Priscila Nunes Brazil, Luana Raissa, Alice Cristine Araújo Costa Santos

  e-1522411

• Descobrindo a beleza além da aparência: construindo sentidos na Língua inglesa a partir da Pedagogia dos multiletramentos

  Wilfrid Albuquerque, Francieli Freudenberger

  e-1412407

• Representações docentes: uma análise através das vozes enunciativas

  Marcos Marques Silva, Williany Miranda  da  Silva

  e1322305

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.13.2-3

• Orientações para o ensino de escrita em contexto do Programa Desafio Nota 1000

  Adna dos Santos Sousa, Williany Miranda da Silva

  e1212311

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.12.1-9

• Reflexões sobre o uso das TIC no ensino remoto de língua espanhola durante o COVID 19 para a formação docente

  Ricardo Allan Carvalho Rodrigues

  e1212312

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.12.1-10

• Atividades e tarefas escolares na formação docente inicial: uma análise de enunciados de escrita

  Adna Sousa, Clara Regina Rodrigues de Souza

  e1122212

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.11.2-8

• Violência contra a mulher: uma proposta para o debate social a partir da redação do ENEM

  André Souza-Silva, Gislaine Rodrigues

  86-123

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.6.1-3