Língua estrangeira

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  • Relato de experiência: Utilização do aplicativo Podcasters no Ensino da língua Espanhola

    Isabela Cristina Tavares da Silva, Márcia Gomes da Barros
    e-1522410
    DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-8
  • El cuento “El Almohadón de Plumas” en la clase de Español como Lengua Extranjera (ELE)

    Ákyla Mayara Araújo Camêlo, Felipe Dias de Albuquerque
    e-1522417
    DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-15
  • Situação atual do ensino de Língua Latina e disciplinas afins nos Cursos de Letras-Português: dificuldades e desafios

    Rinaldo Brandão, Bárbara Hellen de Andrade, Yasmim Normanha
    e-1522408
    DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-6
  • Registros de Experiências de Estágio Supervisionado por meio de um podcast: representações de uma professora acerca do seu trabalho prescrito, real e realizado

    Telma Ferreira
    e-1522403
    DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-1
  • Descobrindo a beleza além da aparência: construindo sentidos na Língua inglesa a partir da Pedagogia dos multiletramentos

    Wilfrid Albuquerque, Francieli Freudenberger
    e-1412407
    DOI: https://doi.org/10.29327/256399.14.1-3
  • Relato de experiência de monitoria na disciplina de Latim I: Língua e Cultura, Universidade Federal de Roraima

    Vivian Gregores Carneiro Leão Simões, Lucas da Silva de Sá do Nascimento
    e-1412408
    DOI: https://doi.org/10.29327/256399.14.1-4
  • Thanksgiving: proposta didática para leitura em língua inglesa no ensino fundamental

    Tatiana Ramalho Barbosa; Samantha Joyce Ferreira Wanderley da Silva
    e1122204
    DOI: https://doi.org/10.29327/256399.11.2-2
  • Interações discursivas em aulas on-line de Língua Inglesa: relações dialógicas com serviços digitais

    Wesley Pinto Hoffmann, Sumaya Ferreira Guedes
    e1012209
    DOI: https://doi.org/10.29327/256399.10.1-6
  • A leitura literária no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira (FLE): modos de ler e de aprender lendo

    Rosiane Xypas
    e1012207
    DOI: https://doi.org/10.29327/256399.10.1-13