Língua inglesa

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• Aproximações da BNCC com a perspectiva bakhtiniana e do Círculo

  Maria Valéria Siqueira Marques, Manassés Morais Xavier

  e-1632409

• O ensino de língua inglesa em contexto da EJA: experiências e reflexões no Estágio Supervisionado

  Francisco Gabriel Cordeiro da Silva, Hélio Silva, Antônio Pereira de Queiroz Neto

  e-1632403

• Projeto Rhymes and Colors: explorando a poesia negra estadunidense no aprendizado de língua inglesa na educação básica

  Francieli Freudenberger Martiny, David Raphael da Silva Paredes, Anny Priscila de Souza Melo, John Ryan Moreira

  e-1412413

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.14.1-10

• Além das notas: o reconhecimento das emoções dos alunos na sala de aula de língua inglesa

  Francisco Gabriel Cordeiro da Silva, Claryce Cunha de Araújo Torres, Maria Vitória Gonçalves Maciel

  e-1412412

• Ensino-aprendizagem de inglês para alunos surdos: estratégias didático-pedagógicas em prol da educação inclusiva

  Karyne Soares Duarte Silveira Silveira, Martha Raffaela Barbosa Barros

  e-1522406

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-4

• Posicionamentos sociais na aula de língua inglesa: letramentos críticos e produção de advertisements no Estágio Supervisionado

  Francisco Gabriel Cordeiro da Silva, Giulianne Vieira Santos, Vit´ória Aparecida de Oliveira Andrade

  e-1522404

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-2

• Game on: avaliando o uso de jogos pedagógicos em aulas de Inglês no Estágio Supervisionado

  Francisco Gabriel Cordeiro Silva, Ana Patrícia de Farias Aires, Mayara Monick Pereira Gusmão

  e-1522409

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-7

• Registros de Experiências de Estágio Supervisionado por meio de um podcast: representações de uma professora acerca do seu trabalho prescrito, real e realizado

  Telma Ferreira

  e-1522403

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.15.2-1

• Descobrindo a beleza além da aparência: construindo sentidos na Língua inglesa a partir da Pedagogia dos multiletramentos

  Wilfrid Albuquerque, Francieli Freudenberger

  e-1412407

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.14.1-3

• Google Maps e letramentos digitais na aula de inglês: um estudo de caso

  Francisco Gabriel Cordeiro da Silva, Gabriel Gonçalves Benjamim de Souza, Felipe Barbosa dos Santos

  e-1412405

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.14.1-1

• Thanksgiving: proposta didática para leitura em língua inglesa no ensino fundamental

  Tatiana Ramalho Barbosa; Samantha Joyce Ferreira Wanderley da Silva

  e1122204

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.11.2-2

• Práticas transidiomáticas em tempos de globalização e superdiversidade: o uso da língua inglesa em propagandas em língua portuguesa

  Orlando Vian Junior, Yan Borgens Alcantara

  e1012211

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.10.1-8

• Interações discursivas em aulas on-line de Língua Inglesa: relações dialógicas com serviços digitais

  Wesley Pinto Hoffmann, Sumaya Ferreira Guedes

  e1012209

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.10.1-6

• The affective aspect in the teaching and learning of english as a foreign language to elderly people

  Karyne Soares Duarte Silveira, Elyonara Ferreira Borges

  30-60

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.8.1-2

• Concepções de leitura em língua inglesa: uma análise de enunciados de atividades elaboradas em contexto de ensino remoto

  Shirley Brito, Eliete Correia dos Santos

  10-38

  DOI: https://doi.org/10.29327/256399.6.1-1