Reflections on the use of ICT in remote language teaching spanish during Covid 19 for teacher training
DOI:
https://doi.org/10.29327/256399.12.1-10Keywords:
Language teaching. New technologies. Teacher training.Abstract
This research reflected on teacher training for the use of new information and communication technologies (ICT) in the context of Spanish language teaching, based on a remote education experience report, with a group of young people and adults in a center interschool of languages in the DF, due to the Covid 19 pandemic. The experience report provoked reflections, among them: 1) teacher training for the use of platforms for remote teaching; 2) strategies for teaching Spanish in the virtual environment; 3) the challenges and legacies for returning to face-to-face classes. Through the narrative, it is expected to contribute to the training of teachers in the use of new technologies, as well as in the construction of structural conditions that make the enjoyment of the use of these new technologies in the classroom a reality.
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