v. 4 n. 1 (2020): EDIÇÃO ESPECIAL - PERNAMBUCO

Publicado: 2020-09-01

APRESENTAÇÃO

• APRESENTAÇÃO

  Mirtes Lira

  01-02

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ARTIGOS

• A Imagem no Contexto Pedagógico: O artefato visual para os surdos

  Maria Melo, Ricardo Almeida

  03-23

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• A Importância da Educação Bilíngue na Escola: Libras como primeira língua para os surdos

  Rosângela Ribeiro

  24-38

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• Materiais Usados em uma Perspectiva Inclusiva no Ensino de Combinatória e de Probabilidade

  Jaqueline Santos, Flávia Braz, Rute Borba

  39-58

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• Perspectivas sobre a Relação entre o Imaginário e a Cegueira

  Sandra Araújo

  59-73

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• MATERIAIS MANIPULÁVEIS COMO RECURSO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE COMBINATÓRIA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

  Gerliane Araújo, Jaqueline Santos

  74-85

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• INCLUSÃO DOS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA TEA: PERCEPÇÕES DOCENTES

  Hanna Silva, Adlene Arantes

  86-103

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• OLHAR PARA CADA UM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Mariana Silva, Maria Lima, Marlene Freitas

  104-114

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• REFLEXÕES SOBRE A IDENTIDADE DOCENTE E OS SIGNIFICADOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM VENTUROSA, PERNAMBUCO

  Elaine Fernandez

  115-132

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• GESTÃO ESCOLAR E PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA DE CRIANÇAS INCLUSAS EM CARUARU-PERNAMBUCO

  Ana Silva, Orquídea Guimarães

  133-147

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• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTUDO NAS ESCOLAS DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO DE PERNAMBUCO

  Bruna Rabelo, Bianca Vasconcelos

  148-162

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